A partir de marzo, alumnos de 33 instituciones públicas y privadas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires participarán de una prueba piloto del nuevo modelo de escuela secundaria impulsado por el Ministerio de Educación porteño. La iniciativa, enmarcada dentro del plan Buenos Aires Aprende, permitirá evaluar cambios en la organización académica y la metodología pedagógica antes de su eventual implementación general en 2026.
La reforma, denominada Secundaria Aprende, se basa en cuatro pilares fundamentales: integración de los aprendizajes, desarrollo de capacidades, avance continuo y autonomía estudiantil. En este sentido, la propuesta busca modificar la dinámica de enseñanza, eliminando la repitencia en bloque y promoviendo una mayor interrelación entre materias. Además, apunta a consolidar equipos docentes con cargos de dedicación completa, reduciendo la figura del “profesor taxi” que trabaja por horas en distintas escuelas.
En el nuevo esquema, las materias troncales como Lengua y Literatura, Matemática e Inglés mantendrán su estructura tradicional, mientras que asignaturas afines se agruparán en “laboratorios” y “talleres” interdisciplinarios. Por ejemplo, áreas como Historia, Geografía y Formación Ética y Ciudadana se integrarán en un espacio común de Ciencias Sociales, fomentando una comprensión más global del conocimiento. Asimismo, se introducirán materias electivas, permitiendo a los estudiantes elegir parte de su trayecto académico con el acompañamiento de tutores.
En cuanto al avance continuo, la nueva modalidad reemplazará el sistema de repitencia anualizada con estrategias de recuperación personalizada. En tanto, el nuevo régimen académico establece que, en caso de que un alumno quede desfasado en alguna materia, los docentes deberán implementar estrategias como refuerzos personalizados o actividades de intensificación para que pueda nivelarse con su grupo.
Si bien la reforma plantea una transformación estructural, no modificará el Estatuto del Docente ni el diseño curricular vigente desde 2015. De este modo, los cambios se concentrarán en la organización de los contenidos, la dinámica institucional y el trabajo pedagógico.
La Escuela Media N.º 1 “René Favaloro”, ubicada en el Barrio 20, es una de las instituciones que participarán en la prueba piloto. Al contar con un plantel docente ya constituido por profesores con cargo fijo, la transición hacia el nuevo sistema se presenta como más accesible. Desde el establecimiento explicaron que la autonomía estudiantil será un proceso gradual, con acompañamiento adulto para garantizar su efectividad. “Sabemos que esa autonomía es una construcción, y que debe ser acompañada por los adultos”, señaló Guevara, uno de los docentes involucrados en el proyecto.
La medida se oficializará mediante una resolución que permitirá a las escuelas pioneras reorganizar su funcionamiento en función de los nuevos lineamientos. En tanto, a partir de 2026, la reforma se extenderá de manera progresiva a todas las escuelas secundarias de CABA, abarcando a los 195.900 estudiantes que cursan actualmente en los 508 establecimientos de nivel medio.
Las 33 instituciones que participarán en la prueba piloto incluyen tanto escuelas técnicas y comerciales como colegios privados y parroquiales. Entre ellas se encuentran la Escuela Superior en Lenguas Vivas “Sofía E. B. de Spangenberg”, la Escuela Politécnica Manuel Belgrano, el Instituto River Plate y el Belgrano Day School, entre otras.
Con la implementación progresiva de esta reforma, el gobierno porteño apunta a transformar el modelo secundario tradicional en un sistema más flexible y personalizado. No obstante, el proceso de adaptación será clave para determinar su viabilidad y efectividad en el corto y mediano plazo.
