Los materiales ya no están accesibles en las plataformas oficiales, y la decisión generó una intensa controversia entre diversos sectores políticos y sociales.
El Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, bajo la conducción de Jorge Macri, inició una revisión integral de los contenidos relacionados con la Educación Sexual Integral (ESI). Según se anunció, el análisis será «exhaustivo y neutral» y abarcará documentos, imágenes, videos y bibliografía utilizados en esta materia. En consecuencia, los materiales dejaron de estar disponibles en las páginas oficiales del gobierno porteño, medida que se implementó aprovechando el receso escolar.
La decisión del Ejecutivo porteño provocó posturas encontradas. Por un lado, desde el gobierno, se justificó la medida afirmando que «es necesario garantizar que los contenidos sean acordes a un enfoque plural y libre de sesgos». En este contexto, la legisladora opositora María Bielli expresó su rechazo en redes sociales: «¿Qué significa ‘revisión neutral’? No se quieren quedar atrás en la carrera antiderechos, ¿no? Nos gustaría que nos expliquen porque estamos bastante hartos de las palabritas que juegan a las escondidas para sacarle derechos y tranquilidad a los niños, niñas, adolescentes y sus familias».
La medida también se vincula con los cuestionamientos a la ESI promovidos por figuras nacionales. La vicepresidenta Victoria Villarruel, en noviembre, impulsó un seminario sobre la temática, denunciando materiales utilizados en la provincia de Buenos Aires, como «Las aventuras de la China Iron» de Gabriela Cabezón Cámara y «Cometierra» de Dolores Reyes. Según Villarruel, estos textos contienen temas «delicados», como el aborto y críticas a instituciones religiosas.
La Ley N.º 2.110/06 de Educación Sexual Integral fue aprobada en octubre de 2006 con amplio consenso, estableciendo derechos básicos para el acceso a una formación integral. Sin embargo, el reciente anuncio de Jorge Macri se suma a un contexto de modificaciones curriculares promovidas desde su gestión, que han puesto el foco en áreas como lengua, matemática y la inclusión de contenidos vinculados a la educación emocional.
En septiembre de 2024, el gobierno porteño había anunciado la incorporación de «contenidos clave para el siglo XXI», con énfasis en metas prácticas e indicadores de logro. Según sectores opositores, la actual revisión de la ESI responde a esta línea de cambios, que buscan limitar su alcance en las aulas porteñas.
Por otro lado, el tema genera fricciones con el Gobierno nacional. Desde la campaña electoral, tanto la ESI como la ideología de género fueron señaladas como herramientas de «adoctrinamiento». El propio presidente electo, Javier Milei, expresó durante las PASO de 2023: «Si fuera presidente, anularía la Educación Sexual Integral. Es un mecanismo por el cual se le deforma la cabeza a la gente».
En tanto, organizaciones sociales y docentes porteños manifestaron su preocupación por la medida, señalando que la ESI es una herramienta fundamental para prevenir abusos y promover derechos. «Es imprescindible que la educación sexual sea accesible y actualizada para garantizar una formación integral en valores de respeto e igualdad», señalaron referentes de la comunidad educativa.
La administración de Jorge Macri aseguró que, una vez finalizado el análisis, los contenidos estarán nuevamente disponibles, pero no precisó plazos para ello.
De este modo, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires se encuentra en el centro de un debate que combina tensiones políticas, educativas y culturales. Las próximas semanas serán clave para determinar el rumbo que tomará la ESI en el territorio porteño, mientras el gobierno local busca equilibrar las demandas sociales con sus lineamientos políticos.
La revisión de los contenidos de la ESI en CABA pone en evidencia las tensiones entre las políticas locales y las demandas sociales en torno a la educación integral. Mientras tanto, sectores políticos, docentes y familias aguardan con expectativa las conclusiones de este proceso, que definirá el alcance y la dirección de la enseñanza en las escuelas porteñas.
