Durante agosto y septiembre, la iniciativa de Escuela de Maestros alcanza a docentes de nivel inicial, primario y secundario en más de 70 sedes, con foco en la actualización curricular y el acompañamiento pedagógico.
La Ciudad Autónoma de Buenos Aires puso en marcha la segunda etapa de la formación docente situada, una propuesta anual orientada a actualizar las prácticas pedagógicas y acompañar a los equipos educativos en su trabajo diario. Entre agosto y septiembre, más de 25 mil docentes de nivel inicial, primario y secundario participan de jornadas que se desarrollan en más de 70 sedes distribuidas por toda la Ciudad, fortaleciendo la profesionalización docente y la implementación de nuevas estrategias pedagógicas.
La capacitación, organizada por la Dirección General Escuela de Maestros, se adapta a las particularidades de cada nivel educativo. En el nivel inicial, las actividades incluyen “Alfabetización en movimiento”, “Más matemática” y “Planificar integrando múltiples lenguajes y miradas”, incorporando espacios específicos para maestras celadoras y equipos de supervisión. Este enfoque busca promover una enseñanza integral que contemple distintos lenguajes y formas de aprendizaje, así como la articulación con la práctica cotidiana de las aulas.
En el nivel primario, que concentra la mayor participación de docentes, la formación se orienta a la implementación del nuevo diseño curricular. Se desarrollan actividades diferenciadas por grado y un espacio específico para equipos de conducción, destinado al seguimiento de los Proyectos Escuela y a la coordinación de acciones pedagógicas. De este modo, los docentes pueden integrar innovaciones curriculares con la práctica diaria, favoreciendo la coherencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El nivel secundario, por su parte, se organiza en tres turnos y abarca distintas modalidades y orientaciones. En este ámbito, los docentes aplican estrategias centradas en el aprendizaje activo y basado en el “hacer”, mientras que los equipos de conducción trabajan sobre liderazgo pedagógico, conformación de equipos y acompañamiento docente. En todos los niveles, los docentes de áreas curriculares participan en espacios destinados al diseño e implementación de secuencias didácticas articuladas con las actualizaciones curriculares, fortaleciendo la planificación educativa y la calidad de la enseñanza.
Asimismo, la formación situada promueve la colaboración y el intercambio entre docentes, generando espacios de reflexión sobre las prácticas y las experiencias en el aula. Este enfoque permite que los equipos docentes puedan compartir herramientas, analizar desafíos comunes y construir soluciones conjuntas que favorezcan la mejora continua de la educación en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
“La formación docente continua es fundamental para alcanzar el objetivo de mejorar la educación en la Ciudad. Juntos, como comunidad educativa, nos unimos en jornadas de trabajo anuales para potenciar los aprendizajes de nuestros estudiantes y renovar nuestro compromiso con una formación profesional innovadora y de calidad”, expresó Viviana Dalla Zorza, directora general de Escuela de Maestros.
Estas jornadas ofrecen recursos y estrategias pedagógicas actualizadas que contemplan la diversidad de los estudiantes, fomentando la inclusión, la creatividad y la adaptabilidad en el aula. De tal modo, los docentes pueden fortalecer sus competencias y responder de manera más eficaz a los desafíos de la enseñanza contemporánea, generando un impacto positivo en el aprendizaje de los alumnos y en la calidad educativa de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
