Este 19 de abril, COPIDIS dio inicio a la 12ª edición de su destacada capacitación docente «Apoyos para la Educación Inclusiva» en su segunda rotación, dirigida específicamente a docentes y directivos de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El evento, que tuvo lugar en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, ha suscitado una respuesta contundente con más de 3.500 postulaciones de educadores provenientes de distintos establecimientos educativos de la Ciudad.
Esta capacitación, avalada por la Resolución Nro. 16215/2022 del Ministerio de Educación del G.C.B.A., se extenderá a lo largo de 3 meses, combinando sesiones virtuales a través del Campus de la Escuela de Maestros con dos encuentros presenciales. Durante este período, los participantes tendrán la oportunidad de abordar de manera profunda y reflexiva temáticas fundamentales para la construcción de una educación inclusiva, tales como el concepto de discapacidad como construcción social, la educación inclusiva como derecho fundamental, herramientas pedagógicas para la inclusión, normativa vigente y diversas perspectivas sobre la inclusión.
En el acto de lanzamiento, se contó con la presencia y participación de destacadas personalidades del ámbito educativo y gubernamental. Entre ellos se destacan la Secretaria de Bienestar Integral Victoria G. Morales, el Presidente de COPIDIS Leonardo Ruíz y la Directora de Educación Especial Ilda Dominguez. Acompañados por el equipo de Educación y Toma de Conciencia de COPIDIS liderado por Victoria Belotti, expresaron su sincero agradecimiento hacia los participantes por su compromiso y entusiasmo hacia la educación inclusiva. Además, se aprovechó la ocasión para compartir los esfuerzos y programas que COPIDIS ha implementado para promover la inclusión de personas con discapacidad en todos los ámbitos de la Ciudad.
La jornada inaugural no solo se limitó a la presentación formal del programa de capacitación, sino que también incluyó dinámicas y debates grupales sobre los conceptos fundamentales vinculados a la discapacidad. Este enfoque colaborativo y participativo marca el inicio de un proceso de aprendizaje enriquecedor y orientado hacia la construcción de una comunidad educativa más inclusiva y consciente de las necesidades de todos sus integrantes.
Por su parte, desde la Comisión para la Plena Participación e Inclusión de las Personas con Discapacidad, se celebra el compromiso y la dedicación de los docentes que han decidido participar en esta capacitación. Su voluntad de formarse y colaborar activamente en la promoción de una educación inclusiva es fundamental para lograr una sociedad más justa y equitativa para todos. En este sentido, se espera que esta iniciativa no solo beneficie a los participantes directos, sino que también tenga un impacto positivo y duradero en la comunidad educativa en su conjunto.
